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八个要素教你孩子玩具怎么选
一件好的玩具,它的功能不仅仅可以启发孩子的智力,训练其触觉、视觉、嗅觉等各种感官功能,还能激发孩子的创造力。但如果父母毫无目标地为孩子添购各式各样的玩具,不仅无法达到教育意义,反而会养成孩子不良习惯。
选购玩具的8大要素
一、安全保障
玩具应该是无毒,而且不可以有尖锐的边缘。它的零件的组合要非常牢固,以免松脱造成儿童误食。此外,还得注意玩具是否含有害的化学物质成分,且不应使用易燃的材质。父母应注意孩子使用玩具的方法是否会造成危险。
二、用法的开放性
好的玩具没有限定的用法,孩子可以自己探索和开发各种可能的玩法,成人不应促使孩子去达成唯一的目标,例如要他画一个标准的正方形。每一个孩子都是一个独立的个体,他的特质因人而异且应被尊重,而开放性的玩具从来没有标准固定的玩法,所以它让孩子在每一个成长阶段,因想法的不同而产生新的玩法。
三、可使孩子维持长久的兴趣
好的玩具会让孩子重复把玩,以各种不同的角度思索,玩很久也不厌烦。孩子永远是充满好奇心的,他们常常会发明出玩具的新玩法。此外,他们喜欢运用想象力对玩具动点手脚,譬如说,玩具加个轮子就变成能动的车子了,孩子会感到高兴又有趣。
四、可以刺激感官
好的玩具能提供适当的感官刺激,例如:特别的声响、不同的触感、明亮的色彩、及某些可爱的形状,它们可以用来刺激孩子视觉、听觉、嗅觉、触觉等。孩子也可以借着玩具学到物体的基本概念:大小、重量、颜色、平衡等。如果孩子能接触到品质细致的玩具时,孩子自然培养出审美的价值观,这也是一种美学的教育。
五、针对不同年龄的儿童设计
玩具应该因儿童年龄及能力不同而有差异,孩子喜欢玩的玩具是他们能够操作,太难的令孩子有挫折感,太简单又使他们觉得无聊。所以,父母应该根据玩具上使用年龄的标示来购买,但如果孩子具有较一般同龄儿童更佳的操作能力,父母则可以选购难度较高的玩具。
六、制作精良
好的玩具使用好的材质制作,加上吸引人的设计,这样才能使玩具具有价值感。如果玩具很快地就被玩坏了,孩子会相当失望,因为他们刚激起玩耍与探索的心很快地被浇熄了。
七、可以与人共同玩耍
孩子喜欢和同年龄的孩子或家中大人一起玩,所以好的玩具要能使两人以上共玩,更重要的是,父母与子女共玩能够增进亲子之间的互动关系。
八、使孩子居于主导地位
孩子从主动操作中学习,如果孩子能从玩耍中获得成功的经验,他们便会得到一种成就感,如此一来,他们便会乐于成为一个勇于追求挑战的人。
如何正确选购毛绒玩具
一、毛绒玩具的外表
在选购毛绒玩具时,首先要看它的外表,再用手去抚摸它的毛发,会感到它给你的手、脸所带来的那种感觉和把它拥抱在怀中的那份感受。一些劣质的玩具因为材料质量关系,是完全不能带来这种感受的。
二、要看玩具的眼睛
优质的毛绒玩具的眼睛很亮很深,很有神,感觉能够和它们交流。劣质玩具的眼睛是乌黑粗糙,无光泽,没神,甚至有一些玩具,眼睛里面还有气泡。
三、要看玩具的鼻子和嘴
在毛绒玩具中,动物的鼻子分几种,有包皮子的,有用线手工缝制的,还有就是塑料制成的了。
好的皮鼻子是用上好的皮革或上好的人造革制作而成,做出来的鼻子丰满细腻。而劣质的鼻子革质很粗糙,装填不够丰满。用线做的鼻子有垫衬的和不垫衬之分,有丝线,毛线和棉线之分。
好的线缝鼻子做工非常精细,排列整齐。可是有很多小作坊式的小厂,工人没有正规培训过做工很是低劣 。塑料鼻子的优劣之分,就看它们的做工和模具的好与坏。因为模具的好与坏直接影响到鼻子的质量。
四、手掌、脚掌的用料
手掌、脚掌的用料也很讲究,在购买时特别注意它的缝制手法,也就是说它的做工是否精细,手掌,脚掌所用材料与主体搭配是否协调。
五、有扩展功能的毛绒玩具
为孩子购买毛绒玩具时候,要注意选购那些能开发儿童智力的玩具。这样孩子在玩耍时,既可取乐玩耍,又可学习生活技能等。
至于那些光控、声控、遥控并装有发声功能的各类毛绒动态玩具,在选购时还应分别检查发光器、发声器、发射器和毛绒玩具本体的动作,看它操作是否自如,声音是否悦耳动听。
学龄前幼儿的玩具推荐
三至五岁幼儿已能自由自在地活动,且开始运用想象、思考,因此动脑的玩具最适合他们,如:捏黏土、拼图等。那么,还有哪些玩具能真正激发孩子创造力和想象力的呢?
一、朴实无华的积木
这可算是一种经典的玩具,但因为它能让孩子在没有指令和界限的条件下,随心所欲地发明创造,而被广泛认为是完美的创造力玩具。
美国一项最新研究证实了这一点,研究者给接受测试的家庭一套木制积木玩具,以及一些如何玩积木的建议,然后进行大小或颜色分类。6个月后,玩积木的孩子在语言发展测试中,比没有玩积木的那组孩子,分数要高出15%。积木除了帮助孩子掌握堆叠的技巧,还为孩子发展数学以及空间的能力打下基础。
二、小型简单的乐器
孩子们很喜欢尝试一些鼓、木琴、铃铛和沙球等会发出各种声音的乐器。而恰恰是那些按一个键就能成为音乐,或是甩一下就能发出声音的玩具,会让孩子成为不知疲倦的制造各种噪声的小玩家。
学龄前的孩子喜欢听音乐、唱歌和跳舞。通过音乐活动刺激大脑发育的方法,对于学习数学来说是十分重要的。
三、大小各异的杯子
可以选择几个颜色不同、大小不一的塑料杯,让宝宝在洗澡的时候,从一个杯子向另一个杯子中舀水。这看似简单的动作,其实已经让宝宝学会了多和少的概念。
四、运动玩具
三轮自行车,带有训练轮的两轮自行车,塑料球拍和球,四轮滑冰鞋,投掷环等,能带给孩子一种体能上的成就感。
五、艺术用品
黏土、颜科、画笔、安全剪刀、无毒标记牌、彩色美术纸、面团、珠子、细绳等,可以促进富于创造性的表达方式,有益于高级运动技能的发展。
六、智力拼板玩具
拥有20个或更多部件的智力拼板玩具(适用于3岁半的孩子),可以促进手眼协调能力和对空间关系的理解,鼓励孩子集中精力去完成一项任务,这是一项弥足珍贵的学龄前技能。
七、装饰用的衣物和情景玩具
许多学龄前的孩子都能从化妆演戏当中得到乐趣,这样做能促进他们的想象力。另外,战斗人物、洋娃娃、玩具屋、医生的仪器箱、玩具农场、机场等,这种增进幻想式的游戏,是学龄前时期发育的一个必要构成部分。